📚 El calvianer Antoni Ballester reivindica el aprendizaje significativo para mejorar el rendimiento escolar
Tras la publicación del informe PISA 2025, el docente e investigador Antoni Ballester defiende reforzar la comprensión lectora, la escritura, la creatividad y la conexión entre los nuevos contenidos y los conocimientos previos del alumnado.
Su investigación comenzó en 1991 en un centro de primaria de la urbanización Galatzó, en Calvià, y dio lugar a un método basado en el trabajo abierto, los mapas conceptuales y la participación activa del alumno en su aprendizaje.
🌍 El método Ballester se ha aplicado y difundido en centros educativos de diferentes países.
💻 Profesorado, centros y familias pueden consultar materiales y recursos en aprendizajesignificativo.com
📚 El calvianer Antoni Ballester reivindica l’aprenentatge significatiu per millorar el rendiment escolar
Després de la publicació de l’informe PISA 2025, el docent i investigador Antoni Ballester defensa reforçar la comprensió lectora, l’escriptura, la creativitat i la connexió entre els nous continguts i els coneixements previs de l’alumnat.
La seva investigació va començar l’any 1991 en un centre de primària de la urbanització Galatzó, a Calvià, i va donar lloc a un mètode basat en el treball obert, els mapes conceptuals i la participació activa de l’alumne en el seu aprenentatge.
🌍 El mètode Ballester s’ha aplicat i difós en centres educatius de diferents països.
💻 Professorat, centres i famílies poden consultar materials i recursos a aprendizajesignificativo.com
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